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谱写青春的旋律
作者：   时间：2006-7-18   阅读次数：622   审核：通过
                                谱写青春的旋律
    转眼间，我已经在北京现代职业学校工作了四年了。在这期间，我一直担任班主任工作和计算机教学工作，通过这些年的磨练，在各级领导的关心和帮助下，我已经基本适应了各项工作，不仅实践了许多在学校中学习到的教学方法，而且还学习到了许多在“教育学”书中没有的教学方法、工作方法，使我深深感到作为一名教师的不易。
    我一直以为，一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。经过大学的学习，我更加坚定了这一信念。参加工作以来，我更是不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。虽然教师工作与大学时所学的理论知识在具体实现上有所不同，但我并不因此而感到灰心或气馁，而是虚心地向同事请教，并利用业余时间认真钻研，加强学习，注意积累经验。很快我就熟悉了业务，能够独立承担教育、教学等工作。和同事一起承担课外培训、辅导等工作。我认为只有这样勤奋工作、积极进取，才能进一步提高自己的工作能力。
    四年的班主任工作让我得到了充分的锻炼，也明白了一名教师不仅仅要教授学生文化知识，更重要的是注重对学生的思想、心理健康教育，使他们能健康的成长。
    首先，作为一名老师，最重要的是要尊重学生、爱学生，这样在做工作的时候就会觉得很愉快，同时也会有助于开展工作，我认为老师和学生的关系不应该象传统印象中的对立式，应当是平等的关系，如果在任何事情中都能考虑到学生的感受，尊重学生的看法，学生就也会尊重老师的，在完成老师交给的工作时也就非常心甘情愿，进而可以完成得很出色。如果学生犯了错误，在接受批评时也没有什么抵触情绪，师生之间的关系就会很协调。当然，处理好师生关系还有许多问题要在实践中不断摸索，根据学生的个性差异，施行不同的教育方法。例如，我们班有个学生马某，从一入校就引起了我的注意，他平时表现极其懒惰，上课不听讲，总是趴在桌子上睡觉，各科作业也从不按时完成，自习课和早自习的时间也不利用，通过一段时间的观察，我觉得这个学生的问题比较严重，于是决定留下他进行单独教育。那天放学前，我留下了几个学生，其中便有他， 我特意把他留在最后，看着别的同学纷纷离校，他就有些着急了，又因为我当着全班同学的面将他留下，所以他自己觉得面子上过不去，于是没有与我打招呼，就拿起书包擅自离开了学校，当即我就与该生的家长进行了联系，约好第二天面谈。通过和家长的交谈，我了解到了一些该生的情况，这个学生的自尊心很强，由于原来学校中的同学大都考入了高中，而自己却来到了职业高中上学，所以产生了自卑心理，觉得自己没有出路了，精神状况一直不好，放了学也不回家，总一个人在外面。了解到这些情况，我觉得对他的教育应该采取谈心的方式，所以我在课余时间多次找他谈话，讲清学习的目的和意义，以及现在处于这种情况下，应该如何调整自己的心态，使自己的精神达到比较好的状态，后半个学期，该生有了一定的进步，这个学期开始，为了督促他按时完成作业，我和他的家长密切配合，为他准备了记事本，每天由同学协助记录需要完成的作业和复习的内容，让家长及时检查，并签字第二天给我验收，这样一来，保证了他能按时完成学习任务。通过几次倾心的交谈，家长的鼓励和年级组长的关心，该生比较正确的认识到自己的问题，从课上课外各方面都有了明显的进步，并且给自己确立的明确的学习目标。三年之后，他参加成人高考，考上了自己理想的学校。
    处理好师生关系的另一方面，就是学生把老师作为可以信赖的朋友。无论学生做的事情是对还是错、在学习或生活中有什么困难，他都愿意主动与老师交流、沟通，把你看作一个知心人，这里我采用的作法是，培养学生们写周记的习惯。在接班初期，采用命题的方式，通过学生叙述生活中学习中的故事来快速的了解每个学生的情况。一学期过后则锻炼学生自己选择题目，把自己一周的各种想法做法都写进去，不仅锻炼了学生们的写作水平，而且，利用另外一种方式与他们交流，更见成效。例如，一天，我发现我们班的垃圾同被踩坏了，当时并没有太过追究是谁的责任，只是嘱咐生活委员再买一个。在本周的周记中，我班的一个女生告诉我说，是她在做值日的时候不小心弄坏的。她不敢当面和我说，所以写在了周记中希望我能原谅。看了之后，我只是写了句批语：好的，我知道了。你是个诚实的孩子。从这件事开始，我就更坚定了和学生之间用这种方式进行沟通的想法。
    目前社会上离异现象比较普遍，单亲家庭势必会影响学生的身心发展，对于现在的学生光抓学习还不够，心理问题的解决更重要，只有通过老师时常的具体的工作，才能让学生得到更好的身心发展，学会正确处理事情。我们班有个学生，叫石某，他就是个典型的例子，在他小学的时候，父母离异了，又各自组织了新的家庭。虽然这件事已经过去了4，5年了，但是对于父母的离异及再婚，他始终不能接受，有反抗情绪，总是为此和父母出现矛盾，心里总是想着小的时候和父母一起无忧无虑的生活。这件事对他的影响非常的大，近乎影响了他的正常的学习生活，在不断地了解学生的过程中，我逐渐地发现他是一个很特殊的学生，总是忧心忡忡的，也不大爱和同学一起嬉戏。一次数学课，他和老师出现了冲突，让我很意外，因为他平常是个很礼貌的孩子，也很尊重老师。后来，我从他以前的初中同班同学处了解到，从那时起，他就经常莫名其妙的发脾气，一遇到不顺心的事情，便会往这方面联想，班里的很多同学对他的表现都表示不理解，对他有些另眼相看，他终于抑制不住自己，在一次自习课上，他站在讲台上，含着泪对大家讲述了他的遭遇，全班同学都默然了，仿佛突然理解了他平常的一些做法，我感觉，他需要大家的理解，希望同学们能关心他，他在寻求一种帮助。对于这个典型的学生，没有什么生活和社会阅历的我处理上有些困难，不知道应该怎样去引导，于是我便求助于郑老师，在她的指导下，找这个学生进行了一次谈话，倾听他的诉说，并试着站在他的立场去考虑，通过不断地努力解开他的心结。逐步地引导他正确的认识自己的生活，理解父母的感受，从诸多的事例中教育他要自强自立，要给自己确立奋斗的目标。在此事情发生不久，恰巧赶上他的生日，我特此送了他一份小礼物，拉近了师生的距离，增进了师生情感。在日常工作中，对他的学习情况和生活情况给予特殊关心，经常询问其感受，给他一个正常生活的支点。
    在不断的了解中，我发现他对工作特别负责任，于是我安排他负责班里的卫生工作，能够成为班干部，让他对自己的生活和道路充满了信心，工作积极性很高，重新安排了班里的卫生工作，每天早来晚走，坚持检查，使我们班的卫生分也不断地提高，取得了很大的成绩，我也借此多次在班内进行表扬，使其生活和学习积极性不断提高。
    通过这件事，我发现，每个学生在成长的道路上都会经历很多感受，在他的心路上需要一个能辅佐他的同行人。只不过有的人表现的明显，有人不明显而已。作为教师，应该以一颗热心，善于去了解学生的感受，关心学生的感受，从而引导他们向着正确的方向努力。
    班主任工作是繁琐的，但随着他们陆续走向工作岗位，走进大学校门，我却觉得作为一名班主任是多么的自豪。
    在教学工作方面，我曾担任过各年级多门课程的教学任务。在教学中，我注重经验的积累，积极向周围同事学习，结合以前教学，力争不断地提高自身的教学水平。在计算机应用基础课程的教学中，我采用任务驱动的教学方式，结合教科书和练习册的使用，将例题和练习编入我的任务中，给予学生充分的实践时间，加强学生的动手能力。在FLASH MX动画制作课程中，我改变教科书的前后顺序，将最后一章的实例教学穿插于知识点之中，使学生在学习理论知识的同时，配合实例操作，加强记忆。另外，为了让学生接触更多实际的东西，我在课上补充很多网络上常见的动画效果，这样高三年级的学生可以将所学的动画实例应用于网页制作中，课程之间也达到了融合。在PHOTOSHOP 7.0的教学中，为了降低难度，我把工具的介绍改为利用FLASH课件来完成，学生可以根据视频教学理解工具的使用，另外，为了吸引学生的学习兴趣，将教学任务与生活实际相结合，介绍数码相片的多种处理方法等等，一方面让学生了解了学习该软件的必要性，另一方面，也丰富了课堂，稳定了教学秩序，保证教学任务的正常完成。在日常工作中，我不断更新教学观念，改变教学方法，改手写教案为电子教案，从而提高了工作效率，使自己有更多的时间去研究教学设计，改善教学效果。
    我工作在一个非常平凡的岗位上，不能象许多著名的科学家、政治家那样轰轰烈烈的干一番大事业，但我始终坚信，在平凡的工作岗位上也一样能发光、发热。
 
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