北京现代职业学校党政高度和谐，为学校的健康快速发展，奠定了坚实的基础，提供了可靠的保障。设置的八个专业更加符合社会需求；使学生的就业市场越来越稳固。

      我校坚持对内求实、对外求活的办学特色，始终奉行着在“求实”中，注重更新观念，做到理念新、目标明、基础宽、定位准。树立教育终身化、教育国际化、教育现代化的观念，形成了全面推进素质教育,积极拓展职教市场，打造现代职校品牌的办学理念。 在“求活”中注重改革发展，做到思路清、模块活、平台广、重实践。创立了内联外靠创职校品牌的工作思路。构建了适应学生学习和发展需求、可供学生选择的模块课程、选修课程。

职业教育的第二轮的课程改革在我校正努力实现着“三个零距离”的突破，即：学校培养目标与社会用人标准的零距离；技能实践教学与职业岗位要求零距离；学生的自我发展能力与社会发展要求零距离。

      在管理工作中，我校提出了27字工作方针：“搭平台、建队伍、练干部；建台帐、抓规范、统标准；夯基础、强管理、抓质量。”有效地促进了学校的健康发展。在全体行政干部中实行《干部周工作计划表》制度，学校各部门结合日常工作制定了《处室年度工作流程》，以此规范各项管理工作，提升了工作效率，收到了良好的效果。

为了提高管理的效率，我校坚持“四研究”。一是研究社会，其目的是为了把握好培养人才的方向。二是研究学校，这是要思考如何把握好与社会、与上级教育管理机构、与家长、与社区等多层面的关系，掌握办学主动权，确保办学健康发展。三是研究专业，这就是要根据社会经济发展状况，以及社会对人才的需求状况，合理调整学校的专业设置和人才培养模式，加强中等职业教育与各级各类教育机构之间的联系，同时要与各用人单位保持密切关系，从而不断拓展职教市场，建立起灵活开放的办学机制。四是研究学生，这是学校工作的核心。创新学生身心健康发展的教育模式，树立以学生为本的教育发展观。

      在干部队伍建设中，学校领导班子时刻注意做到人本管理与制度管理相结合，从不同方面提高干部的素质。所谓人本管理，就是用人做到“适事宜人”，也就是说，要根据一个人的能力、个性和专业专长将其安排在适宜的岗位，以求其能最大限度地发挥组织和管理效能。经过学校的各种工作岗位的锻炼，使干部具有的外圆内方的人格；有海纳百川的胸襟；有以德治校的理念；有百折不挠的奋斗精神。所谓制度管理，就是根据学校发展和办学模式的需要，学校实施干部述职制度，促使其履职尽责，反思总结，以进一步推动学校的健康发展。十年来，学校的持续发展已经充分证明了干部队伍建设的重要性，也证明了学校在干部队伍建设中确定的思路和采取的措施的正确性。

学校的科学管理还表现在对学生实施的人本管理上。我校结合职业教育实际，有针对性的开展教育，实行了《综合素质考核登记册》制度。实行学生《综合素质考核登记册》制度的宗旨是：以各种不同形式的活动为切入点，为不同层次的学生搭建展示自我，发挥个性特长，取得成功的舞台，使尽可能多的学生具有成就感，帮助每一名同学建立自信心，激发学生积极向上的政治热情，培养刻苦学习，苦练技能的自觉性，建立积极工作，严于律己的职业责任感，帮助学生实现“就业有路、升学有望”的愿望。

      实施《综合素质考核登记册》制度，对学校来说是深化素质教育、引导学生全面发展的有力保障；对学生来说，《综合素质考核登记册》激发了学生自我成长的主观能动性,调动了学生思想进步、努力学习、掌握技能的积极性；对家长来说，把孩子送到现代职业学校来学习，有了这种制度的实施和激励就更安心、放心了。

      学校还通过实施廉政风险管理机制，建立起了公正、公开、透明的管理机制，广大教职员工的知情权、参与权和监督权和其他民主权利得到了尊重和维护，增强了广大教职员工对学校建设的参与意识和责任感，使大家能以主人翁的心态积极参与学校管理和改革，有力地维护了学校的稳定，进而使学校的发展一直走在健康的轨道上。

学校积极加强干部作风建设，各职能部门制定了一系列制度作为保障，一是建立了工作计划制度，除了学期计划之外，周安排，月计划必须按时制定，干部每人按周填写工作手册，做到心中有数。二是建立干部日常值班制度，每周每位干部负责一天全校教育教学及卫生、安全等方面情况的巡查和发生事件的处理。三是干部要自己置身于群众的监督之下，定期向教代会或教职工大会述职，由群众进行评议。

      学校重大事情的决策都要经过以下程序：调查研究、专家论证、党政领导班子达成共识、行政会讨论、教代会代表讨论表决。学校设立书记、校长信箱和书记、校长接待日，听取各方面的意见，倾听广大师生的心声。对于学校的各项工作，我们都坚持做到校务公开，使教职工享有知情权与监督权，增强了学校工作的透明度。举个简单的例子，我们的任何领导和部门，宴请外单位洽谈业务，出去吃顿饭，也都是要公开的，让大家心知肚明，我们哪些人出席，在哪里吃饭，是不是工作所需，等等。

      通过民主管理和校务公开，干群关系密切，同事关系亲切，呈现出团结融洽的组织氛围。在这样的氛围中，“无为而治”使干部教师如沐春风，自然心情开朗，工作勤奋。

经过多年的摸索，我们意识到，北京职业教育要生存、要发展，必须另辟蹊径：通过走出去、请进来，充分发挥首都职业教育的优势资源，为社会和全国的人才培养与经济发展服务。近年来，我们北京现代职业学校，一直致力于与本市各行各业以及外省市的有关单位联合办学。实践证明，这是一条可行之路，也是符合全国西部大开发战略以及职业教育改革发展远景规划的乘势之举。

     在联合办学的管理上，我校组成了联合办学的行业指导委员会，请各行业专家担任委员，根据学校的发展与专业建设召开办学研讨会，在教育教学和管理上积极参与学校决策。多年来我校坚持校企联合的办学模式，在加强与单位用人方面合作的基础上，开展用人需求调查、教师到企业实践、建立学生实习基地等方面的协作，扩大合作范围，主要单位有：嘉宾旅行社、安平泰道科技发展有限公司、体育总局训练局、北京电信发展公司、惟帆通讯设备有限公司、北京口腔医院、瑞蚨祥绸布店有限公司、金桥国际公寓、国宏联合物业管理有限公司、银帝科技发展有限公司、中国平安财产保险公司、金河世纪科技发展公司、中塔有限管理公司、金象大药房、中石化北京公司、奥博杰天软件有限公司、祺麒永盛（北京）科技有限公司、中信实业银行、中国银行、交通银行、建设银行、光大银行、招商银行、华夏银行、北京京粮集团、天福集团、国金证券等。这些合办单位参与学校的教育教学策划和改革，为学生提供实习（实训）场地，学校为其输送合格的金融、统计、会计、计算机等中等专门人才。有的合办单位对学生提出具体能力要求，由学校按照要求进行定向培养，如华夏银行与我校签订了52名在校学生的用人协议，委托学校进行培训，毕业后到华夏银行工作。校企联合的办学模式，使我校办学更具生命力，实现了升学有望，就业有路的办学目标。

      为响应中央号召大力支援西部和贫困地区，2003年7月开始与湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市中等职业学校进行联合办学尝试，合作开办饭店服务与管理专业，逐步加大合办力度相继开办物流、电子商务专业等专业，积累经验，2005年7月又与甘肃省天水市武山县职业技术学校开办饭店服务与管理专业。在此基础上，陆续与甘肃省天水市武山县职业技术学校、秦安县职教中心、张掖市职教中心；江苏省宿迁市爱迪生中等专业学校、江苏省无锡市海鹰技校、安徽省阜阳市阜南县职教中心、青海省西宁市湟源县职教中心、河北省邢台市邢台县职教中心、清河县职教中心、巨鹿县职教中心等十多所学校合作开办物流、电子商务、医学生物技术等专业，并安排毕业生在京就业，受到用人单位的广泛好评，力争构建起联合办学新格局。

      北京现代职业学校由于办学成效显著，学校先后获得：首都文明单位、北京市职业教育先进单位、北京市奥林匹克教育示范校、北京市校本培训先进学校、北京市依法治校先进单位、全国职业教育管理创新学校、全国班主任规范管理先进学校等荣誉称号。