北京现代职业学校欢迎您！

全面落实“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育办学方针，以优化教育教学质量为核心，以校园文化建设为载体，以培养“双师型”教师为突破口，以“创先争优”为契机，切实提高学生的综合职业素养，继续完善学习型学校创建工作，全力将我校办成理念先进、质量过硬、专业品牌、特色鲜明的学习型中等职业学校。

通过开展创建学习型学校活动使学校领导班子团结协作，管理能力和管理水平得到提高;学校管理民主化、科学化程度得到改善;校内各部门配合默契，教职工工作积极性较高;教职工师德素养、专业化水平、教育教学能力得到提高，牢固树立终身学习理念;有组织的开放学校的教育资源，积极参加社区教育活动，在学习型社区中发挥作用，全面优化教学质量。

1、成立以校长张长谦党委和副书记朱林海为组长、教学副校长潘静、行政副校长张增会为副组长的创建学习型学校工作领导小组，加强对学校创建工作的领导;成立创建学习型学校专项工作小组，加强对学习型学校创建工作的学习宣传、组织培训、创建保障;责成办公室主任张一梅、科研室主任陈晓娴为工作组组长，负责创建的具体组织工作。根据学校实际情况制定年度创建工作计划，明确创建目标，明确创建要求、明确创建责任，将《北京市创建学习型学校先进单位评估指标体系》分解到各处室，落实到人，搜集整理创建工作档案。

2、加强创建学习型学校各项制度建设。建立符合学校实际的全员学习制度，使干部教师能力建设、教职工的职业道德建设和专业发展及校本培训制度得到充分保障;进一步完善教师聘用、工作考核与奖惩制度，完善有利于教职工发展和成长的激励机制。

⑴坚持每周1次的学校领导干部中心组学习制度，主要活动落实情况汇报、学校工作研讨，下阶段工作布置相继举行。

　⑶加强教职工的自主学习管理，每个教职工要有自己的研究课题，有计划的开展专题研究，每月不少于2篇学习笔记。

⑹继续施行干部和教职工学年度聘任和考核工作，建立健全聘任和考核工作方案，加强对聘任和考核档案管理;

1、根据学校的发展现状，结合教职工的职业道德建设和专业发展水平，积极进行教师职业生涯规划与实践，加快创建学研型学校与创建学习型学校的整合，提高广大干部和教职工对创建学习型学校重要意义的认识。

2、组织干部教师深入学习中共中央和北京市委建设学习型社会和学习型城市的文件精神、学习型组织的基本理论，通过学习使干部教职工，尤其使中层以上干部能够把握学习型组织的本质特征和基本要求。

3、组织专题学习、举办讲座、开展研讨交流活动等形式，宣传建设学习型组织对于学校发展的必要性、紧迫性，宣传学校的创建思路，使大多数教职工了解，并获得大多数教职工的认同和支持。使广大干部教师深入了解创建学习型学校的重要意义、方法与途径，增强主动学习、终身学习的自觉性。

　1、通过校园网、国旗下讲话、板报、编印宣传材料等丰富多彩的形式宣传现代教育理念、终身学习理论、学习型社会理论和学习型组织创建理论，营造全民学习、终身学习、全面发展的舆论氛围。上述形式的宣传每周不少于两次，着力加强优良校风、教风、学风和作风的多维创建。

　2、坚持创建工作与“创先争优”活动紧密结合，与新东城发展定位有机结合，使创建学习型学校工作成为“创先争优”的强大动力，实现上述两项工作的统筹兼顾、同步发展、互相促进。

3、在创建工作中充分发挥党支部的先锋队作用，率先开展创建学习型党组织建设。做到创建工作与学校中心理论组、党员教育形式创新、基层党组织建设、主题党课创新、青年党校工作创新和后备干部培养工程等多种形式的有机结合，提高全体干部、党员的思想认识、政治觉悟、道德情操和伦理观念。

4、全面落实学校教师队伍建设规划、执行干部教师能力建设和校本培训制度，坚持创建工作与干部教师的继续教育工作紧密结合，通过开展创建活动，推动学校干部教师的校本培训工作，使干部教师的校本培训的制度更加完善，目的性更强，措施更加有利，收到更好效果。

5、充分发挥图书馆、资料室、学校网站、教师资源网、局域网和多媒体教学等资源优势，充分发挥其在创建学习型学校工作的作用，为教职工规范发展、自主发展和快速成长搭建广阔的平台。

6、继续深入持久地实施开展工程，开展名师培养和青年教师培养，给予名师和市区及骨干教师和学科带头人提供和创造优质的条件，激发广大教职工迅速成长和自主发展的积极性、主动性和创造性;为教师学历进修、专业培训、参观学习，参加高水平的经验交流、学术研讨和高研培训提供机会、创造条件、给予支持。

7、坚持把培养“双师型”教师队伍作为教师队伍建设的重要目标。通过多种渠道充实“双师型”教师队伍，加强师德师风建设，提升教师的业务水平；充分发挥骨干教师与高级教师的示范作用，加强青年教师的培养，努力建设一支素质高、业务强的师资队伍。

8、坚持全员、全程德育，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续坚持“上学如上班、上课如上岗”的职业学习理念，进一步优化学风和校风；以特色德育活动为载体，着力打造以“职业人”为核心的校园文化，全面提高学生的综合素质。

9、组织学校创建工作骨干参加区级的创建理论学习培训和创建技术指导，深入市区创建先进单位进行创建工作观摩，邀请专家对学校的创建工作进行专题指导，定期举办学习型学校创建工作研讨交流会，积极推广创建工作的先进经验，促进创建工作不断深入开展。本年度，学校将邀请北京市教科院副院长郭是按，北京市学习型城市研究中心副主任，北京市决策研究基地首席专家马成奎等专家来北京现代职业学校，进行学习型学校创建工作进行指导。

10、按照《北京市创建学习型学校先进单位评估指标体系》进行一次系统的自查和自我评价，查找在创建工作中存在的缺失和不足，进行进一步完善和整改提高。力争在本年度达到市区级标准，创建学习型学校先进单位。

学校创建工作领导小组成员按照创建工作分工基本部门负责的指标体系进行一次系统初步自查和自我评价，保证承担指标体系的工作质量和档案材料的整理质量。学校创建工作领导小组协调和调度各部门的创建工作，对创建档案整理工作进行一次细致的初查和复查。

根据创建工作分工，创建工作小组要高质量的完成本组及本人的任务，对完善和整改提高过程中的重点工作，统筹人力资源，给予充分的人力保障。